Alison Peacock
Dame Alison Margaret Peacock , DBE DL FRSA (född Mann ; född 17 oktober 1959) är en brittisk utbildare, offentlig talare, författare och mest känd upphovsman till Learning Without Limits- strategin för utbildning. Hon är verkställande direktör för Chartered College of Teaching samt förvaltare av Teach First och kolumnist för The Times Educational Supplement .
tidigt liv och utbildning
Alison Margaret Mann föddes 1959 i London av Leslie och Patricia Mann, och utbildad vid Oakthorpe och Hunsdon grundskolor. Hon gick på Hadham Hall School och University of London och tog en BA-examen 1981. Hon gick på University of Warwick där hon fick en PGCE i grundskoleutbildning 1982. 1996 tilldelades hon en MEd från Queens' College, Cambridge .
Lärarkarriär
Hon började sin lärarkarriär i gymnasieskolor, arbetade sedan i Hertfordshire Teachers' Centers innan hon gick in på grundskoleutbildning där hon stannade till början av 2017. Hennes första lärartjänst var på Passmores Comprehensive , Harlow, Essex 1992, vilket några år senare med i en dokumentär, Educating Essex , för Channel 4 .
Hon undervisade i en annan gymnasieskola, två lärarcentrum och tre grundskolor innan hennes sista lärartjänst. År 2003 utsågs hon till rektor vid The Wroxham School, Potters Bar , Hertfordshire, en grundskola i singelform i " särskilda åtgärder " . Skolan kom från "särskilda åtgärder" tio månader senare och inom två och ett halvt år bedömdes den som "enastående" av Ofsted . Därefter bedömdes den vid ny inspektion både 2009 och 2013 vara "enastående" i alla kategorier.
2012 bildades The Wroxham Foundation. Skolan skapade internationellt intresse för sin "Learning without Limits" inkluderande, kreativa inställning till skolförbättring och har varit värd för delegationer från hela världen. Skolan tar årligen emot studenter, som en del av sin lärarutbildning, från Appalachian State University (USA) och Paderborn University (Tyskland).
Heder, medlemskap och andra pedagogiska roller
På New Year's Honours-listan 2014 tilldelades hon rangen Dame Commander of the Order of the British Empire ( DBE) för tjänster till utbildning.
I juli 2014 tilldelades hon hedersexamen som Doctor of Letters av University of Brighton . I maj 2015 utsågs hon till ställföreträdande löjtnant av Lord Lieutenant of Hertfordshire, grevinnan av Verulam . I december 2015 utsågs hon till gästprofessor av University of Hertfordshire .
2018 blev hon hedersstipendiat vid Queen's College, Cambridge , en av fem av de första kvinnliga stipendiater som antogs.
Utbildningsforskning
Hon har varit involverad i ett antal pedagogiska forskningsprojekt från 1985 till idag. Vid Wreake Valley Community College , Leicester, deltog hon 1985 i ORACLE-studien ledd av professor Maurice Galton, University of Leicester . 1996 undersökte hennes magisteravhandling "Situationsintegration är inte tillräckligt" inkludering i primärklassrum genom en fallstudiemetod. [ citat behövs ]
ESRC finansierade ett projekt om Pupil Voice där hon ledde skolbaserad forskning från 1999 till 2001 tillsammans med Dr Sara Bragg och professor Michael Fielding, University of Sussex .
Från 2001-03 var hon en av nio lärare vars klassrumspraktik och pedagogiska tillvägagångssätt studerades av ett team av forskare vid University of Cambridge under ledning av professor Donald McIntyre. Denna forskning publicerades därefter som den internationellt hyllade boken Learning without Limits 2004.
Från 2006-09 utgjorde Wroxham School grunden för forskning om undervisning utan märkning efter förmåga. 2012 publicerade hon resultaten som medforskare med Susan Hart, Mary Jane Drummond och Mandy Swann i Creating Learning without Limits . Detta arbete har översatts och publicerats: på spanska av Ediciones Morata och på japanska av Josai University och English Agency (Japan).
Hennes senaste bok, Assessment for Learning without Limits , publicerades av McGraw Hill i juli 2016.
Personliga detaljer
Hon gifte sig den 6 augusti 1983, har två döttrar och bor i Hertford , Hertfordshire. [ citat behövs ]
Publikationer
Förutom sina böcker, Assessment for Learning without Limits och Creating Learning without Limits har hon skrivit flera bidrag till andra böcker och många artiklar, några av dessa publikationer inkluderar:
- Jobbar som ett team. Barn och lärare på Wheatcroft Primary School Lär av varandra , FORUM (2001).
- Listening to Children FORUM (2001)
- Att höja standarden. Vad vill vi egentligen? , FORUM (2005)
- Flyr från bottensetet. Hitta en röst för skolförbättring , School Improvement Journal (2006)
- Om du går ner till skogen idag , FORUM (2007)
- Att utforska det möjligas konst, en oemotståndlig inbjudan till alla elever , NASEN (2009)
- Cambridge Primary Review: a voice for the future , FORUM (2010)
- Bortom bedömningsnivåer: Nå nya höjder i grundskolan , NUT (2011)
- Utveckla utåtriktade skolor där medborgarskap är en upplevd upplevelse , The Gordon Cook Foundation (2012)
- Circles of Influence , Sanders, E (Ed) (2012); Gå bortom "Vad har jag för mig?"
- Det möjligas konst: kreativ principledarskap , Wilson, A (Ed) (2015); Creativity in Primary Education , Sage Publications Ltd., London